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A lectio escolástica e a leitura em nossos dias

A lectio escolástica e a leitura em nossos dias

Enquanto a maioria dos brasileiros lê mal, o modo como uma lectio se estruturava na escolástica decerto é invejável. Vejamos: ela perpassava por quatro fases: i. leitura em voz alta de uma seção de texto; ii. apresentação, divisão e destaque da estrutura e principais partes do texto; iii. exposição de cada uma dessas partes com […]

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Diretório Acadêmico posiciona-se contra o fim da obrigatoriedade do ensino de filosofia nas escolas

Diretório Acadêmico posiciona-se contra o fim da obrigatoriedade do ensino de filosofia nas escolas

O Diretório Acadêmico de Filosofia da Universidade Federal de Pernambuco (DAFil-UFPE), com o apoio de professores e estudantes sobretudo da UFPE e UFRPE [1], promoveu nesta terça-feira, 27, uma assembléia sobre o fim da obrigatoriedade de filosofia no ensino médio, posicionando-se contra a Medida Provisória (MP) anunciada pelo governo de Michel Temer na quinta-feira passada […]

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A didática da filosofia nas escolas francesas

A didática da filosofia nas escolas francesas

No livro Filosofia para crianças em debate, François Galichet[1], uma vez que avalia positivamente o ensino da filosofia na França, expõe debates e perspectivas da didática do seu país de origem. Para o ensino da filosofia nas escolas do Ensino Médio, segundo as instruções oficiais francesas, o educando deve fazer uma síntese da totalidade dos saberes […]

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Escolarizando o Mundo: O Último Fardo do Homem Branco

Escolarizando o Mundo: O Último Fardo do Homem Branco

Antes da escolarização moderna, nossa educação focava nos ensinamentos espirituais. Mas agora a ênfase é no sucesso material. Pessoas vão à escola para que possam ganhar muito dinheiro, ter uma grande casa, dirigir um bom carro… Toda a ideia de aprendizagem foi transformada para significar: “Como eu posso ganhar muito dinheiro”? – Fala uma das […]

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O ensino de filosofia no Brasil

O ensino de filosofia no Brasil

Uma crítica a partir de Sílvio Gallo e Walter Kohan

No texto Crítica de alguns lugares-comuns ao se pensar a filosofia no Ensino Médio, Sílvio Gallo e Walter Kohan introduzem como o Brasil tem uma débil tradição no que concerne ao ensino de filosofia no nível médio. Em suma, dizem os autores, desde sua implantação no século XVI, a filosofia foi ensinada de forma dogmática, […]

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Não me formei um fantoche

Não me formei um fantoche

Escrevi este texto em 27/12/2013, dias depois da minha formatura do Ensino Médio. Lendo-o hoje, posso reviver um pedaço da minha formação e felizmente compartilhá-lo com vocês. O modo como hoje olho o tempo correr é curioso, muito parece ter se perdido em meio a tantas coisas engavetadas na minha caixinha de pensar. Isso agora me é concreto, […]

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Sociologia e Ecologia: Um diálogo interdisciplinar

Sociologia e Ecologia: Um diálogo interdisciplinar

É realmente importante reavivar para a nova geração o debate sobre a crise ambiental provocada pelo progresso tecnocientífico desordenado e suas alarmantes consequências globais. O cuidado em difundir o conhecimento da exploração desmedida dos recursos naturais, que leva à deterioração do meio ambiente, além do rápido crescimento demográfico, escassez de alimentos e esgotamento de recursos não renováveis, é fundamental […]

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Entre o Ópio e o Chá

Entre o Ópio e o Chá

O game High Tea é ambientado nas primeiras décadas do século XIX e mostra como os britânicos venderam ópio para os chineses com o objetivo de adquirir prata e assim comprar chá para vender na Inglaterra. O jogo é uma forma fácil e lúdica de aprender como as potências imperialistas, neste caso a Inglaterra, se enriqueceram através […]

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Montaigne e a crise do arsenal criativo

Montaigne e a crise do arsenal criativo

É notório, no decorrer da produção histórica, que as vertentes pelas quais as instituições de ensino se apropriaram convergiram, paulatinamente, para o acúmulo de informações de forma bitolada, mecânica e sintética. A partir disso, os métodos utilizados para o aprendizado intelectual fizeram dos discentes um corpo cognitivo homogêneo ao interpelar, no processo estudantil, para um […]

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Oiligarchy – um game sobre a indústria petrolífera

Oiligarchy – um game sobre a indústria petrolífera

Oiligarchy, game administrativo no qual o jogador é o CEO (Chief Executive Officer – Diretor Executivo) de uma grande companhia de petróleo, tem por objetivos, segundo as palavras que aparecem no próprio jogo, “transformar este material preto [o petróleo] pegajoso em ouro por todos os meios necessários”. Desse modo o jogador deve dar para a empresa onde trabalha lucros crescentes fazendo com que […]

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